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让幼儿真正成为幼儿园环境的主人
时间:2017/6/20 20:07:46 来源: 作者: 点击:
 在幼儿园的教育活动中,环境作为一种"隐性课程。,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设,就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解,充分认识环境材料可能蕴含的教育价值,并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
幼儿喜欢摆弄和操作物体,幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中,在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说,物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以,我们要努力将教育目标和内容物化,将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中,使幼儿在操作活动中获得经验的积累。
"让幼儿真正成为环境的主人,促进幼儿主动发展"这一理念,已被幼教界同仁所接受。教师要让幼儿参与环境的创设中来。每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置了这些问题都要深究。
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